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如何正确看待港澳台联考的难度?

2020-12-31 15:11:42200

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各位家长们好,我是联考课程老师,在介绍我们的课程之前,我先跟大家介绍联考考试特点哈:

1.区别于高考内容的考点,考法。以数学为例,最新的联考会考察空间中的平面方程,代数式余式等知识,这块儿国内高考不考。就单纯这块,至少占10-15分。(备注:2020年12月新出的考纲已经宣布平面方程等考点删除,而暨南大学那本书至今仍然停留在N年前的考纲)

此外,同样的函数与导数内容,国内考试跟联考要求的难度跟考法也不一样。函数国内高考考的是函数值与性质,但是联考经常考函数平移性质。大家不要总一句话:联考比高考简单,首先内容都不一样,考法都不一样,而且联考内容没有完全送分题,这一点不像国内高考选择题送分

最后,联考的知识在不断动态变化。16年以前 考极限这部分,但是16年以后极限删除掉了。如果老师不研究讲法跟内容,就会拿过时的内容讲解。

 

我们刚刚讲的例子是数学这科来看联考特点,现在我们讲一下整体特点:

数学是大家一致的难点,英语往往也构成了一个难点。孩子们记单词很多,但是似乎没有章法,不会用技巧这是最大问题。语文次之。分文理科来说,理科很难的是物理。物理内容跟国内高考很不一样,内容更多,相信学理科的孩子都发现物理很难。化学难度不大,但是得高分很少,因为孩子们太忽略学习。实际上它是得分性价比很好的一科。对文科孩子,地理是相对困难的一科。

以上是就学科内容本身的一个解析。

 

现在我们来结合孩子们自身情况说一下联考学习中的难点与情况

  1. 咱们联考的孩子们,从高一开始入学时候,有的孩子可能没上过初三。这就意味着,咱们往往初中知识有缺漏。尽管可能都有初高中衔接,但是可能并不够精准把握需求。比如说,初中对高中最需要的是函数,但是初高中衔接却讲了一堆几何证明,而高中用不到

  2. .由于联考特殊性,(关于知识特点我们上面讲过了),加上孩子基础情况,如果没有十分精准把握联考特点的老师,根据孩子们的情况设定低起点,层层深入的课程讲解,那么孩子们很容易出现学而无所获情况。此外,孩子们情况不同往往需要一个个性化指导。以上情况导致孩子们容易学的很累与低效。

  3. 在实际上的教学中,我们发现很多孩子其实很想学习,只是没有好的指导,缺乏好的精讲的知识,缺乏好老师始终陪着督促答疑。一旦条件补上,进步很快,学习效率会很快提升

  4. 我们把刚刚介绍的联考考试特点跟学习特点内容汇总了哈,后面我们会有各科更细致的讲座跟学习讲座。

我们总结一下,

1.联考考试内容跟国内高考有很多区别,从学习内容,到考点与考法,都有自身特点。需要授课老师实时跟进,仔细研究。

2.孩子们往往基础较为薄弱,需要一个精心辅导。尤其是个性化的跟进,例如答疑与授课,这样的话才能更大效率提升学习效果。

 

 

 

未完待续.....欢迎继续关注。